Визитка

1. Название проекта:"Дорога и Я"

2. Девиз: Мы знаем ПДД!

3. Краткая анотация:Наш проект направлен на изучение правил дорожного движения, а также на формирование знаний, умений, навыков у учеников в сфере дорожного движения.

4. Предметная область: Внеурочная дятельность

5. Возраст участников: 2 класс

6. Продолжительность проекта: 3 месяца (долгосрочный проект)
7. Тип проекта: Информационный, творческий
8. УУД:

• Личностные УУД обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения), а также ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.                                              Применительно к учебной деятельности следует выделить три вида действий: самоопределение — личностное, профессиональное, жизненное самоопределение;                                                смыслообразование — установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, другими словами, между результатом учения и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется.                                                                                                     Учащийся должен задаваться вопросом о том, «какое значение, смысл имеет для меня учение», и уметь находить ответ на него;                        нравственно-этическая ориентация — действие нравственно — этического оценивания усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей.
• Регулятивные УУД обеспечивают организацию учащимся своей учебной деятельности. К ним относятся следующие: целеполагание — как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно; планирование — определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий;   прогнозирование — предвосхищение результата и уровня усвоения; его временных характеристик;                  контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от него;      коррекция — внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения ожидаемого результата действия и его реального продукта;                                                                                     оценка — выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения;           саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию – выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий.
• Познавательные УУД включают общеучебные, логические действия, а также действия постановки и решения проблем. Общеучебные универсальные действия:самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;поиск и выделение необходимой информации;  применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; структурирование знаний; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;смысловое чтение;понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации;постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

9. Вопросы, направляющие проект:
*Основополагающий вопрос: Что такое правила дорожного движения?
*Проблемные вопросы:
а) Почему опасно бегать вдоль проезжей части?
б) Для чего делают пешеходные переходы?
в) Для чего нужны дорожные знаки?
г) Почему нужно соблюдать правила дорожного движения?
д)Кто такие участники дорожного движения?

*Частные вопросы:

а) На какой сигнал светофора можно переходить улицу?
б) С какой стороны нужно обходить автобус?
в) Сколько сигналов имеет светофор для пешеходов?
г) Что обозначает красный сигнал светофора?
д) Как называется транспорт для перевозки людей?

10. Дидактическая цель: предупредить детский дорожно - транспортный травматизм.

11. Методические задачи: Освоить понятия ПДД, научить определенным правилам поведения на улице и в общественном транспорте.